导游讲解如何吸引人 导游词讲解艺术技巧： 。

讲解及相关服务的人员 ，为旅游者提供向导、 导游是接受旅行社委派 。印象 影响游客对整个旅游的 同时也在很大程度上会 个导游的素质和水平， 在一定程度上反映了一 中，现场讲解效果如何 重要内容，在旅游过程 讲解是导游工作的一项 。游的满意度和回味度 游客，提高旅游者对旅 游词式的讲解，以吸引 术和技巧，避免只背导 ，导游讲解更要讲究艺 言的规范性、幽默性外 确性、科学性，讲解语 因此，除讲解知识的准 。

多样化的讲解 讲解和游客类型，采取 讲解方式要多样化结合 。一是叙述式讲解。解 区景点有一个总体的了 ，同时也对所游览的景 有一个比较准确的把握 在游览过程对相关知识 本情况的介绍，让游客 史事件或人文环境等基 这种方式主要用于对历 。二是对比式讲解。人一起介绍 点进行对比讲解，给客 个点有相似之处的*景 点的了解，就选取和这 ，为加深游客对这类景 当导游在介绍某景点时 。多的东西 旅游的过程中了解到更 体会，也能够使游客在 会给客人更多的感受和 游客作对比讲解，无疑 种从相同和不同之处为 的腾王阁进行对比；这 和湖南的岳阳楼、江西 导游介绍黄鹤楼也可以 的石林进行对比；武汉 水上石林、甚至意大利 石林时可和贵州荔波的 番比较；云南导游讲解 可以和北京的故宫作一 宫给客人作讲解时，就 比如沈阳的导游在小故 。三是延伸式讲解。行讲解 的*内容一起给游客进 与这些内容中某点相关 在介绍某些内容时，把 延伸式讲解就是指导游 。延伸介绍 选等相关情况向游客作 优秀旅游城市及如何评 也可以把中国有多少个 首批优秀旅游城市时， 其所在城市是属于中国 ，某导游在给客人讲解 一种延伸式讲解；同样 游客作简要介绍，就是 文化遗产的知识一起给 景点也已列入世界自然 产时，把中国还有哪些 泰山是世界自然文化遗 如泰山导游给游客介绍 。四是参与式讲解。对导游的配合 ，增强对游程的兴趣和 理上的成就感和自豪感 回答正确的游客一种心 印象，同时也可给某些 使游客留下更为深刻的 客来参与，通过参与， 欲擒故纵的方式吸引游 采取提问、设置悬念或 趣的事件或景点时，可 讲解某些能引起游客兴 参与式讲解是指导游在 。

事 随便介绍几句就敷衍了 车就讲个不停，也不能 时调整，既不能从一上 排和游客的心理状态及 解频度要结合游程的安 解并不是越多越好，讲 旅游的过程中，导游讲 讲解频度要适当在游客 。上 客作休整，特别是在车 否则就多留点时间给游 或有非常意义的地方， ，除非是特别需要介绍 这时就要降低讲解频度 休息，所以作为导游， 也就希望有更多的时间 程度却越来越高，当然 兴致越来越低，而疲惫 随着游程的展开，游客 导游作更多的讲解，而 较高，当然也就乐意听 游程，前两天游客兴致 心理，如果是好几天的 一般来说，根据游客的 。移，就可逐渐减少讲解 解可多些，随着时间推 好奇心理较强，导游讲 ，游客兴致较高、探究 发或刚进入某个景点时 但就一天而言，上午出 。觉中就游完了整个溶洞 ，使游客感到在不知不 少讲解，加快行走步伐 常详细，然后慢慢地减 对洞中的景点讲解得非 心理，他在刚进洞时， 好地把握了游客的这种 客游览织金洞时，就较 如贵州某导游在带领游 。的 能对每一个岛都感兴趣 的度，因为游客是不可 握好一个讲解由多到少 作岛屿介绍时，更要把 千岛湖的导游在向游客 如运用这种原理，浙江 。

，讲解内容都完全一样 是“千客一种导游词” 对性地予以讲解，而不 ，选取合适的内容有针 分析，结合他们的背景 个团的成员进行一定的 以导游在讲解前要对每 趣的地方也不一样，所 自己不同的认识，感兴 景点，不同的游客都有 的差异，因此对同样的 历、专业、地域等背景 个游客由于其职业、学 讲解内容要有针对性每 。形成和发展 的角度介绍石林产生、 希望导游能从地质地貌 不是这故事，他们或许 其实不少游客的兴趣点 阿黑”的传说故事，但 给客人介绍“阿诗马与 讲解时，一般都会重点 比如云南石林的导游在 。客更多、更深的感受 游客，特别是高层次游 形成过程，也可能会给 游客介绍石笋、钟石等 能结合有关地理知识给 像什么”的水平上，如 停留在“这像什么、那 ，讲解内容也不能仅仅 同样导游在讲解溶洞时 。，这却是必然要求 ，但对一个好导游来说 说，是一种更高的要求 当然，这对一个导游来 。